Δύο από τις χώρες που είχαν επενδύσει όσο λίγες στον ψηφιακό
μετασχηματισμό της εκπαίδευσης, η Σουηδία και η Νορβηγία, επιλέγουν να κινούν
ένα βήμα πίσω. Και στις δύο χώρες, μελέτες των τελευταίων ετών διαπίστωσαν
αισθητή πτώση στις επιδόσεις των
μαθητών σε βασικές δεξιότητες, όπως η κατανόηση του κειμένου, η παραγωγή
γραπτού λόγου και τα μαθηματικά.
Έτσι, στη
Σουηδία, όπου από τις αρχές της δεκαετίας του 2000 τα παραδοσιακά βιβλία
αντικαθιστούνταν σταδιακά φορητούς υπολογιστές και τάμπλετ, επιχειρείται τώρα
μια θεαματική αναστροφή, με την επαναφορά στο επίκεντρο της εκπαιδευτικής διαδικασίας του έντυπου βιβλίου και της
χειρόγραφης γραφής, με την αποδέσμευση σημαντικών κονδυλίων για την αγορά
έντυπου εκπαιδευτικού υλικού.
Η Νορβηγία,
πέρα από την επιστροφή στο βιβλίο, ανακοίνωσε την επιβολή από τη νέα σχολική
χρονιά πλήρους απαγόρευσης της χρήσης εργαλείων παραγωγής Τεχνικές Νοημοσύνης
για μαθητές ηλικίας 6 έως 13 ετών,
καθώς και σημαντικού περιορισμού της
χρήσης της σε μεγαλύτερες ηλικίες.
Ας μην ξεχνάμε ότι το 2023 ή ΟΥΝΕΣΚΟ δημοσίευσε την παγκόσμια
έκθεσή της για την τεχνολογία στην εκπαίδευση, επισημαίνοντας ότι μόλις
ένα 10ο/ο των σχετικών εκπαιδευτικών ερευνών αξιολογεί θετικά την πραγματική
επίδραση των ψηφιακών εργαλείων στη μάθηση, και προτρέποντας τις κυβερνήσεις να υιοθετούν λύσεις
βασισμένες σε επιστημονικά δεδομένα και όχι
στις δυνάμεις της αγοράς.. Εμείς…τι κά νουμε;
«ΖΩΗ»,
4414
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου